¿Cómo usar esta guía?

Aunque tiene la vocación de resultar autocontenida, esta guía se beneficiará indudablemente del cruce con la información disponible en la páginas de referencia de Arduino:

Por otra parte, está pensada para que las explicaciones que acompañan al código en cada archivo .pde se complementen con las que aparecen en cada ejercicio.

En buena parte de los ejercicios más secuenciados se han obviado en los ejercicios nuevos aquellas explicaciones que acababan de hacerse en los inmediatamente anteriores. En general, resultará práctico el tener dos instancias del programa abiertas para poder reutilizar, modificándolo o no el código de ejercicios anteriores o para revisar los comentarios sobre el mismo que se hicieron en el momento de presentar alguna novedad.

El profesor tiene la posibilidad de retirar si lo desea los comentarios del código, incluso de plantear el realizarlos como un ejercicio más.

También puede elegir, ya que tiene el ejercicio resuelto completo, si trasladar la solución a los alumnos para que la pongan en práctica y la estudien y pedirles que realicen alguna de las variantes propuestas o puede plantearlo y esperar que los alumnos busquen una solución propia.

Una alternativa más consistiría en facilitar sólo una parte del código, dejando al alumno la tarea de completarlo. Al estar estructurado en forma de funciones y procedimientos, puede elegirse entre facilitar los elementos para que el alumno los organice en el programa principal o facilitar la estructura principal del programa y que el alumno deba construir, o reutilizar de ejercicios previos, uno o varios de los procedimientos o funciones necesarios.

No resulta difícil plantear nuevas aproximaciones y variantes a los ejercicios planteados una vez que se tienen como referencia las de la guía.

Éste puede ser un tipo de ejercicio muy interesante para los alumnos: el buscar por ellos mismos nuevas variaciones de las situaciones planteadas que podrán resolver con las mismas herramientas.

Finalmente, el objetivo final de esta guía sería dotar a los alumnos y profesores de recursos suficientes para que pudieran abordar por sí mismos el planteamiento y realización de proyectos propios.

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  Copyright (c) 2006  Juan Carlos Alonso de Mena


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